一年级时，老师开始教我们写作文，确切地说是看图写话。我依稀记得老师第一次让我们写作文时发给我们的图画，画面上有一些小动物，老师要求我们根据这幅画写一篇小作文。
第一次写，不知从哪里写起，我就去问爸爸，爸爸叫我先把图中的事物都说一遍，然后问我：“这是什么季节？都有哪些小动物？它们怎么会在一起？它们在干什么？结果会怎样？发挥你的想象，把这幅图编个小故事就行。”我照着爸爸的提示展开想象，一不留神写了800多字。爸爸看了后，两眼放光，直夸我写得好，想象力丰富。我甭提有多高兴了。
打那以后，每次看图写话，我都按照爸爸说的方法，发挥想象力去写，都能写得不错。
可有一次，我写的作文写砸了。那是三年级，老师布置写一篇描写春天景色的作文。回到家，我提笔就写，不到一小时就完成了。我把草稿交给爸爸看，心想爸爸一定会表扬我，说不定还会带我去吃牛肉面呢！我满心期待地望着爸爸，可等来的却是爸爸的脸越来越沉，眉头越来越紧。“你写的什么呀？”爸爸开口了。“写春天的向阳小学呀！”看着爸爸那张不满意的脸，我不高兴地回道。
“不管写什么季节，什么地方的景色，一定要亲自去观察，不能凭空想象。”爸爸的话气得我一下子哭了起来，“发挥想象写作文是你教我的，现在却说不好。我天天在向阳小学，怎么就没观察了？”我顶撞了爸爸几句。
第二天，爸爸带我走进校园，我们从小广场往上走，来到长满蔷薇的走廊，爸爸指着蔷薇的绿叶要我把它描述下来。我观察后对爸爸说：“这绿叶从这一头一直延伸到那一头，倒挂在架子上，爬满在石坡上。”爸爸又说：“现在蔷薇花还没开，但过不了几天，花开了，这里会是一番什么景色？”我看着已经露头的蔷薇，想了一会儿说：“这长长的通道里一定会绽放出红的、黄的、白的，还有紫色的蔷薇花。”来到校园的桃树下，爸爸又让我仔细观察桃花的颜色，全开的桃花有几瓣儿，还没绽开的桃花叫什么，这些桃花紧紧地挨着绿叶，像什么……爸爸又指着在桃花树上飞来飞去的蜜蜂问我：“蜜蜂为什么会飞来？它为什么围着桃花转？它会对桃花说什么吗？”
回到家，爸爸让我看一下原先写的作文，这时我才发现，我写的校园景色都是粗线条的，没有一处细节描写，也没有自己的亲身感受。有些地方还凭空想象，既不合情，也不合理。最后在爸爸的指导下，终于成稿。我读着重新写好的作文，眼前仿佛出现了一幅画面：青青的草，绿绿的树，五彩的花和满园的春色。
佳而美织造 徐红飞
